□張振翼 本報(bào)記者 孫昊
清晨7時(shí)20分，嫩江薄霧如紗。齊齊哈爾市梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)額爾門沁村光達(dá)希望小學(xué)廣場上，國歌準(zhǔn)時(shí)響起，這聲音穿透晨霧，震撼著每個(gè)人的心房。這所只有8名少數(shù)民族學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)，將每一次升旗儀式視為最神圣的使命。
在此任教34年的多奇勇老師介紹，這里7名達(dá)斡爾族學(xué)生、1名柯爾克孜族學(xué)生，雖然人少，但升旗時(shí)個(gè)個(gè)莊嚴(yán)肅穆。從木制旗桿到不銹鋼旗桿，從土坯房到明亮的校舍，這所小學(xué)的硬件在變，但對(duì)國旗的崇敬和對(duì)祖國的熱愛，卻在一屆屆學(xué)生心中薪火相傳。
在這所特殊的民族學(xué)校里，愛國主義教育浸潤在每處細(xì)節(jié)。晨讀時(shí)，古詩詞的韻律讓孩子們感受中華文化的雋永；手工課上，孩子們親手制作五星紅旗，在指尖觸碰中體會(huì)國旗的神圣；美術(shù)課時(shí)，老師帶著學(xué)生描繪家鄉(xiāng)山水，在色彩間培養(yǎng)對(duì)故土的深情。
在學(xué)校里，八個(gè)不同民族的孩子親如一家。課間，年齡稍大的達(dá)斡爾族學(xué)生會(huì)耐心幫助柯爾克孜族小伙伴講解習(xí)題；課后，他們共用彩筆描繪心中的祖國，在游戲中學(xué)習(xí)彼此的語言。小小的校園，讓孩子們深刻理解了“中華民族是一家”的真正含義。
這份民族團(tuán)結(jié)的種子，在社會(huì)各界的呵護(hù)下茁壯成長。達(dá)斡爾族學(xué)會(huì)傳承人每周義務(wù)教授學(xué)生傳統(tǒng)摔跤，區(qū)書法家協(xié)會(huì)老師定期指導(dǎo)孩子們感受漢字之美，鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委建立的“愛心圖書角”為孩子們打開知識(shí)之窗。
面對(duì)村民對(duì)學(xué)校未來的擔(dān)憂，多奇勇老師堅(jiān)定地說：“哪怕只剩一個(gè)孩子，我也會(huì)守在這里，讓他們在國旗下向陽生長?！比妮d春秋，多奇勇送走了一批批奔赴遠(yuǎn)方的學(xué)子，自己卻始終扎根在這片黑土地。這份堅(jiān)守，早已超越職業(yè)范疇，是對(duì)中華民族共同體意識(shí)的自覺踐行。
冬日暖陽下，五星紅旗在校園上空獵獵作響。這面旗幟見證著基層教育工作者的初心，也見證著中華民族共同體意識(shí)在祖國北疆的生根發(fā)芽。在嫩江畔的這所小學(xué)里，八個(gè)孩子的升旗儀式，正是中華民族偉大復(fù)興征程中，民族團(tuán)結(jié)動(dòng)人的縮影。