新時(shí)代，要深入開展法治宣傳教育，增強(qiáng)全民法治觀念。加強(qiáng)大學(xué)生法治教育是全面依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)工程，是貫徹黨的教育方針，促進(jìn)健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的客觀需要，強(qiáng)化大學(xué)生法治教育，提升法治素養(yǎng)具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
建強(qiáng)師資隊(duì)伍，樹立法治榜樣。提高大學(xué)生法治素養(yǎng)，就要教師立標(biāo)桿、作表率，成為學(xué)生的法治榜樣。教師尊法守法，言行身教潛移默化影響學(xué)生成長(zhǎng)，促進(jìn)師生共學(xué)共研，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。為此，教師要自覺學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的政策，不斷提升自身的法治素養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好榜樣。日常生活中，教師要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，做到言行一致、表里如一。在校園里，教師要帶頭遵守學(xué)校規(guī)章，做到嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹立守法典范。教師與學(xué)生相處過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生遵法守法，遵守學(xué)校校紀(jì)校規(guī)，挖掘校園法治元素，將法律知識(shí)融入課堂，讓法律走進(jìn)學(xué)生視野，幫助學(xué)生理解法律知識(shí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，在知識(shí)傳遞和運(yùn)用中增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要敢于依法維權(quán)，正當(dāng)維權(quán)，要通過合法途徑維護(hù)學(xué)生權(quán)益，讓學(xué)生感受到法治的力量和道義的力量，引導(dǎo)學(xué)生正確維權(quán)、依法維權(quán)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。教師要積極參與學(xué)校法治文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的法治環(huán)境。教師要關(guān)注學(xué)生課余生活，引導(dǎo)學(xué)生積極參與法治實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)形成良好的法治風(fēng)尚。教師要時(shí)刻保持自律，勤奮好學(xué)，廉潔從教，公正執(zhí)教，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，具有扎實(shí)學(xué)識(shí)、閱歷豐富的知識(shí)積淀，既授人以魚，又授人以漁，在各個(gè)方面給學(xué)生以指導(dǎo)，做學(xué)法之師、教學(xué)相長(zhǎng)之師和品行高尚之師。
拓展法治內(nèi)容，夯實(shí)法律基礎(chǔ)。法治素養(yǎng)培育除了要提高教育主體的法治素養(yǎng)和教學(xué)能力，還有待拓展大學(xué)生法治教育內(nèi)容，豐富法律知識(shí)，夯實(shí)法律基礎(chǔ)。要落實(shí)必修法律教學(xué)目標(biāo)。自1986年開始，法律課成為高等學(xué)校思想政治理論課的公共必修課，從“法律基礎(chǔ)”到“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”再到“思想道德與法治”，內(nèi)容在不斷完善，“思想道德與法治”成為高等學(xué)校公共必修教材之一，高校要不折不扣完成公共必修法律教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。要拓展專業(yè)法律知識(shí)。除了“思想道德與法治”，高校要根據(jù)學(xué)生專業(yè)方向確定法律教學(xué)內(nèi)容。比如，電子信息類專業(yè)，要學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》等；農(nóng)林牧漁類，要學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)畜牧法》《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》等。高校要將相關(guān)專業(yè)的法律納入教育教學(xué)之中，培養(yǎng)適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的德技并修、尊法守法的建設(shè)人才。要強(qiáng)化權(quán)利和義務(wù)知識(shí)教育。一是在校學(xué)生權(quán)利和義務(wù)。學(xué)生在讀期間，老師要把學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)清清楚楚地告訴學(xué)生，做到依法辦事、依規(guī)守紀(jì)。二是生活中權(quán)利和義務(wù)。大學(xué)生作為成年人，也應(yīng)承擔(dān)生活中應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、地域條件、就業(yè)方向等有選擇、有目的地選取相應(yīng)的實(shí)體法或程序法開展教育教學(xué)，以實(shí)用、夠用為度，避免法治教育內(nèi)容大而全。要加強(qiáng)維權(quán)知識(shí)灌輸。法治教育就要讓學(xué)生依法維權(quán)、正當(dāng)維權(quán)，不能盲目維權(quán)，更不能在維權(quán)中侵害他人合法權(quán)益，浪費(fèi)司法資源。
創(chuàng)新教育方法，增強(qiáng)教育實(shí)效。方法是聯(lián)系理論與實(shí)踐的橋梁，是理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)換的中介。教學(xué)方式和方法要努力貼近學(xué)生實(shí)際，符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。說服教育法，說服教育常常采取法律灌輸、疏導(dǎo)、案例引導(dǎo)、隱性教育、榜樣引領(lǐng)等。法律條款灌輸、違紀(jì)學(xué)生開導(dǎo)啟發(fā)，法律典型案例的宣傳啟示，活動(dòng)載體、文化載體、管理載體、傳媒載體等寓教于境、寓教于情、寓教于樂。教師通過身體力行、榜樣示范，在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，通過真理、事理、情理、法理去影響受教育者，使受教育者在潛移默化中受到感染，接受教育，從而提高自己的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為，增強(qiáng)法治觀念和法律意識(shí)。案例教學(xué)法，案例教學(xué)方法可以實(shí)現(xiàn)將書本的理論知識(shí)還原為歷史和現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)“案例”，做到以“案”論理、以“案”說理、以“案”明理，讓學(xué)生對(duì)案例中所呈現(xiàn)出來的問題進(jìn)行思考與分析，找到解決問題的方案，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)獨(dú)立分析和思考問題的能力。案例選取要具有典型性、真實(shí)性、啟發(fā)性。教師先要引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生研學(xué)的積極性和主動(dòng)性，教師在這個(gè)過程中首先扮演組織者、傾聽者和協(xié)助者角色，然后根據(jù)一定的法理、道理、情理，對(duì)案例進(jìn)行分析闡釋，作出正誤評(píng)判。教師要及時(shí)總結(jié)反饋，讓學(xué)生從教學(xué)案例中有所獲、有所得，進(jìn)而提高學(xué)生法律認(rèn)知判斷能力，提高解決問題的能力。
共建共育共管，增強(qiáng)教育合力。社會(huì)是一所大學(xué)校，大學(xué)生法治素養(yǎng)培育離不開社會(huì)各部門的支持和幫助，學(xué)校教育和社會(huì)教育要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共育共管、有機(jī)結(jié)合，形成強(qiáng)大合力。要積極開展社會(huì)實(shí)踐教育。學(xué)校要積極組織大學(xué)生參加法治社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用各種社會(huì)資源，加強(qiáng)與法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)、法律援助機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所、法律服務(wù)所、監(jiān)獄等單位合作，建立法治教育實(shí)踐基地，使每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)、有條件走出學(xué)校、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)法院檢察院汲取法治實(shí)踐養(yǎng)分。學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟、有安排地組織學(xué)生旁聽法庭審理，到法律服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，通過與法官、檢察官、律師等法律工作者面對(duì)面交流，增長(zhǎng)法律知識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高分析問題和處理法律事務(wù)的能力。要廣泛吸納法治教育社會(huì)力量。學(xué)校要廣泛組織和動(dòng)員國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)力量支持和參與大學(xué)生法治教育工作。各級(jí)教育行政部門和轄區(qū)學(xué)校要與地方法院、檢察院、公安機(jī)關(guān)等部門建立法治教育網(wǎng)絡(luò)，合作開發(fā)法治教育項(xiàng)目，學(xué)校定期邀請(qǐng)法律人員開展法治講座，為學(xué)生答疑解惑，讓學(xué)生真正得到法治洗禮，提高法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。要充分發(fā)揮媒體對(duì)學(xué)生法治教育影響作用。報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生法治教育的引導(dǎo)和管理，弘揚(yáng)法治書刊、期刊、法治網(wǎng)絡(luò)游戲、動(dòng)漫作品等，形成良好的法治氛圍。學(xué)校要多開設(shè)法治選修課，吸納從事法律事務(wù)的兼職人員授課、講學(xué)等。
本文系重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目《習(xí)近平文化思想融入高?！按笏颊n”的實(shí)踐路徑創(chuàng)新研究》（編號(hào)：25SKSZ067）。
（作者譚乾權(quán)系重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校馬克思主義學(xué)院副教授；楊倩系重慶幼兒師范高等?？茖W(xué)校音樂教育學(xué)院講師；羅觀系重慶幼兒師范高等專科學(xué)校馬克思主義學(xué)院副教授）