□王超
紅色文化資源是黨建活動(dòng)的重要載體，蘊(yùn)含的理想信念、價(jià)值追求、道德涵養(yǎng)、精神品格,可以直接作為黨建活動(dòng)內(nèi)容，助力大學(xué)生從黨的奮斗歷程中汲取精神力量，提升歷史使命感、文化自信、政治認(rèn)同和民族認(rèn)同等，增強(qiáng)黨建活動(dòng)感染力。高校用好用活紅色文化，借助紅色文化資源充實(shí)黨建活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新黨建活動(dòng)形式，將紅色文化精神內(nèi)核內(nèi)化為黨建活動(dòng)思想指導(dǎo)力。
整合校內(nèi)外紅色文化資源，完善黨建活動(dòng)內(nèi)容。深入挖掘校內(nèi)紅色文化資源，豐富黨建活動(dòng)內(nèi)容。高校作為紅色文化傳承與研究的重要基地和載體，應(yīng)積極搭建紅色文化研究中心，整合各類(lèi)紅色文化資源，總結(jié)紅色文化當(dāng)代價(jià)值。發(fā)揮高校思政、文化等專(zhuān)業(yè)教師具備學(xué)術(shù)研究能力的優(yōu)勢(shì)，搭建數(shù)字化的“紅色文化+黨建”語(yǔ)料庫(kù)，從民族、身份、地區(qū)、學(xué)校等不同維度研究歷史文化底蘊(yùn)，著重研究民族精神、省市精神、校史文化、優(yōu)秀校友資源等基層紅色文化資源，梳理不同類(lèi)型資源與紅色文化之間的聯(lián)系，提煉其中的紅色文化精神內(nèi)核，為黨建活動(dòng)提供深厚的文化底蘊(yùn)支撐、提供積極的精神動(dòng)力；盤(pán)活優(yōu)秀校友資源，以校友情為紐帶，發(fā)掘校友資源中的文化育人、實(shí)踐育人元素，講好校友故事、紅色校史故事，凝聚校友力量，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化的深度認(rèn)同，對(duì)用好用活紅色文化深度共情。高校紅色文化研究中心可開(kāi)發(fā)“本土英雄烈士”“紅色文化經(jīng)典誦讀”等校本課程，讓學(xué)生接受系統(tǒng)化的紅色文化教育，激勵(lì)大學(xué)生自覺(jué)在政治上、思想上和行動(dòng)上向黨靠攏，與黨中央保持一致，支持學(xué)校黨團(tuán)建設(shè)工作。高校將黨建活動(dòng)意義、宣傳海報(bào)、紅色經(jīng)典故事等作為校園走廊、官網(wǎng)和微信公眾號(hào)等宣傳內(nèi)容，長(zhǎng)期展示紅色文化教育資源，讓大學(xué)生潛移默化接受黨建活動(dòng)與紅色文化內(nèi)容的熏陶，持續(xù)增強(qiáng)大學(xué)生紅色文化認(rèn)知、自覺(jué)參與黨建活動(dòng)的認(rèn)知。深入挖掘校外紅色文化資源，增補(bǔ)黨建活動(dòng)內(nèi)容。高校與地方政府、紅色文化基地、革命遺址等主體合作，共同制定紅色文化資源融入高校黨建活動(dòng)計(jì)劃，規(guī)范宣講材料制定流程、內(nèi)容審核機(jī)制，確保引進(jìn)的校外紅色文化資源真實(shí)、有效。尤其應(yīng)注重就地取材，深入研究和引進(jìn)高校所在地紅色文化資源，將革命人物、中國(guó)共產(chǎn)黨重要會(huì)議相關(guān)的檔案、文獻(xiàn)著作、口述歷史記錄、聲像資料等可移動(dòng)紅色資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字化教學(xué)資源，納入黨建活動(dòng)資源庫(kù)；將已經(jīng)納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的井岡山精神、紅巖精神、長(zhǎng)征精神、改革開(kāi)放精神等，以及反映黨奮斗歷程和紅色文化發(fā)展過(guò)程的文學(xué)藝術(shù)作品、數(shù)據(jù)信息等作為特色化的黨建活動(dòng)資源，構(gòu)建地方紅色文化資源與高校黨建工作融合的新格局。
依托校內(nèi)外紅色文化載體，創(chuàng)新黨建活動(dòng)方式。創(chuàng)新校內(nèi)黨建活動(dòng)形式，增強(qiáng)大學(xué)生互動(dòng)性和參與感，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的興趣。高校應(yīng)借助虛擬現(xiàn)實(shí)、擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)等智能技術(shù)，創(chuàng)設(shè)紅色文化仿真模擬場(chǎng)景，開(kāi)展體驗(yàn)式黨建活動(dòng)。將學(xué)生置于抗戰(zhàn)場(chǎng)景、長(zhǎng)征征程中，扮演不同的革命人物角色，以第一人稱(chēng)視角講述歷史事件，深刻領(lǐng)悟艱苦奮斗、斗智斗勇、無(wú)私奉獻(xiàn)等精神，將紅色文化育人價(jià)值轉(zhuǎn)化為實(shí)際體驗(yàn)，將紅色文化精神內(nèi)化為個(gè)人行動(dòng)力。搭建抖音、微信等新媒體平臺(tái)，開(kāi)展“紅色記憶短視頻征集”“百年黨史知識(shí)競(jìng)賽”“紅色文化藝術(shù)傳承”等線(xiàn)上黨建活動(dòng)，運(yùn)用平臺(tái)直播功能，拓寬大學(xué)生參與黨建活動(dòng)、積極參與互動(dòng)的渠道。如此，將黨建活動(dòng)與大學(xué)生日常生活、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等相結(jié)合，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生參與黨建活動(dòng)的積極性，更好地傳播、普及紅色文化。
創(chuàng)新校外黨建活動(dòng)形式，增強(qiáng)大學(xué)生傳承、用活紅色文化的能力。高校應(yīng)創(chuàng)新項(xiàng)目式黨建活動(dòng)形式，將學(xué)生分為小組，確保每個(gè)小組具有紅色文化知識(shí)過(guò)硬、黨建活動(dòng)組織能力較強(qiáng)、學(xué)術(shù)研究水平較高的成員，前往當(dāng)?shù)馗锩z址、紅色文化教育基地開(kāi)展調(diào)研。過(guò)程中，學(xué)生將如實(shí)記錄、搜集調(diào)研數(shù)據(jù)，以短視頻、錄音、文字報(bào)告等形式提交結(jié)果；小組召開(kāi)討論會(huì)，將數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、整合，交流調(diào)研心得體會(huì)，并在黨建活動(dòng)中進(jìn)行公開(kāi)展示。高?？梢栽O(shè)立項(xiàng)目基金，對(duì)調(diào)研成果優(yōu)秀的小組予以獎(jiǎng)勵(lì)，并委派思政教師、黨委工作人員進(jìn)行指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生將調(diào)研數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生榮譽(yù)感，提升學(xué)生合作能力和學(xué)術(shù)研究能力，提升黨建活動(dòng)實(shí)踐育人質(zhì)量。
（作者系吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記兼學(xué)生工作辦公室主任、講師）