□黃虛懷
隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，各行各業(yè)對高素質(zhì)技術技能人才的需求日益增長。音樂表演專業(yè)作為高職院校藝術類專業(yè)的重要組成部分，人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量直接關乎文化藝術事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。作為一種新的育人模式，產(chǎn)教融合通過將產(chǎn)業(yè)需求與教育供給有機結合，讓教育內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)實踐實現(xiàn)無縫對接，為高職院校音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)提供新的動力和方向。因此，探索和實踐產(chǎn)教融合模式，對于提升高職院校音樂表演專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要現(xiàn)實意義。
注重校企合作以深化產(chǎn)教融合。產(chǎn)教融合育人模式在高職院校音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮著至關重要的作用。產(chǎn)教融合模式既可以為高職院校音樂表演專業(yè)的學生提供越來越多的實習機會，而且可以推動我國文化藝術事業(yè)的繁榮發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的音樂表演人才。高職院校應積極與音樂行業(yè)企業(yè)加強合作，共同擬定人才培養(yǎng)計劃，并聯(lián)合開發(fā)音樂表演課程與教材，為學生提供更多實習機會。例如，高職院?？梢耘c劇院、音樂制作公司、文化傳媒公司等建立合作關系，為學生提供參與音樂制作、音樂演出、市場營銷等多樣化的實踐平臺。例如，廣東文藝職業(yè)學院音樂系依托產(chǎn)教深度融合，在音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)工作中實現(xiàn)了資源共享與優(yōu)勢互補。此外，高職院校還必須著力優(yōu)化實踐教學體系，增加實踐教學在整個音樂表演專業(yè)教學中的比重?？梢栽O計專業(yè)實習、頂崗實習、項目合作等多種實踐教學模式，使學生在實踐中學習和成長，切切實實地提升他們的音樂表演實踐能力。比如，湖南藝術職業(yè)學院深入實施“項目制”育人改革，促使企業(yè)走進學校音樂表演教育課堂，最終幫助學生實現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”。
強化音樂表演專業(yè)課程體系建設。高職院校要積極聯(lián)合相關企業(yè)合作開發(fā)音樂表演專業(yè)課程教材，加強核心課程教材建設，廣泛使用新型活頁式、工作手冊式教材。建設音樂表演專業(yè)核心課程資源庫，按照文化藝術生產(chǎn)實際和崗位需求設計開設音樂表演專業(yè)課程，使教育內(nèi)容更加貼近音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求?？梢苑e極開發(fā)與行業(yè)發(fā)展需求緊密相關的音樂制作、音樂市場營銷、音樂活動策劃等課程，提高學生的就業(yè)競爭力。同時，要結合行業(yè)反饋和技術發(fā)展趨勢，及時更新音樂表演課程內(nèi)容，保障這些課程始終具有前瞻性和適應性，促使學生了解最新的音樂表演知識。其中，重點要開設與音樂行業(yè)相關的實踐課程，如模擬真實工作場景的教學項目，讓學生參與音樂創(chuàng)作、編曲、錄音、混音等環(huán)節(jié)。同時，設計模擬演出項目，讓學生策劃音樂會或音樂節(jié)，包括場地選擇、節(jié)目編排、宣傳推廣等實際操作。
重視音樂表演專業(yè)師資建設。高職院校一方面要更加重視師資隊伍建設，聘請具備行業(yè)背景的專業(yè)音樂教師。而且要鼓勵音樂教師定期定崗參與企業(yè)實踐，不斷提高自身的專業(yè)技能。同時，可以積極邀請音樂行業(yè)的專家和成功的創(chuàng)業(yè)者來校舉辦講座和輔導，分享行業(yè)經(jīng)驗和最新動態(tài)，加深學生對行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的理解。而且，高職院校應該鼓勵教師采用項目教學、案例教學、場景教學、模塊化教學等新型教學模式，進一步提升教學質(zhì)量。另一方面，要重點開展音樂表演專業(yè)信息化教學培訓，引導廣大教師充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”、5G通信技術、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進技術對傳統(tǒng)的音樂表演教學進行改造升級?？梢岳谩盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術，建立在線教學平臺，提供課程直播、錄播、在線互動、作業(yè)提交和評估等功能。這些平臺應支持移動設備訪問，以便于學生在不同環(huán)境下學習。也可以運用人工智能技術，如智能音樂推薦系統(tǒng)、自動伴奏生成器、音樂分析工具等，輔助教師進行教學設計和學生進行音樂創(chuàng)作與分析。
大力依托產(chǎn)教融合，高職院校能夠更好地滿足文化藝術事業(yè)發(fā)展的需要，促進音樂表演專業(yè)教育與音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深層次融合。未來，高職院校應積極推進產(chǎn)教融合，進一步完善合作機制，持續(xù)優(yōu)化資源配置，不斷加強師資隊伍建設，創(chuàng)新課程內(nèi)容與教材設計，為音樂表演專業(yè)人才提供更多的實踐經(jīng)驗和職業(yè)聯(lián)系，促使他們更好地適應音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。善于抓住更多與音樂表演有關的工作機會，進而幫助音樂表演專業(yè)人才實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。
本文系2023年度湖南省教育廳科學研究項目（一般項目）：產(chǎn)教融合視閾下高職音樂表演專業(yè)“音樂+X”人才培養(yǎng)模式研究（編號：23C0535）。
（作者黃虛懷系湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院影視藝術學院講師）